La copa de los pueblos.
Los 5tos A y B junto con nuestros Profesores Paola, Victor y Nancy seguimos preparando nuestro stan para la Feria de las Naciones!!!!!!!!!!!!!!!
La copa de los pueblos!!!!!!!!
As铆 trabaj贸 3er grado B junto a su docente Profesora Patricia para este proyecto.
En el marco del texto instructivo y teniendo el cuenta AUSTRALIA el pa铆s que les toc贸 en el sorteo de principio de a帽o investigaron cu谩les eran los elementos que se serv铆an en las fiestas infantiles.
Hicieron unos bocaditos t铆picos australianos de pan, queso crema y granas de colores y luego los degustaron.
Felicitaciones!!!!!!!Profesora Nancy.
20 de junio
D脥A DE LA BANDERA
El D铆a de la Bandera se conmemora cada a帽o en Argentina el 20 de junio. Esa fecha es feriado nacional y d铆a festivo dedicado a la bandera argentina y a la conmemoraci贸n de su creador, Manuel Belgrano, fallecido en ese d铆a de 1820. La fecha fue decretada por ley 12.361 del 8 de junio de 1938, con aprobaci贸n del Congreso, por el entonces presidente de la Naci贸n Argentina, Roberto M. Ort铆s
A partir del a帽o 2011, por decreto nacional, dicho feriado es inamovible.
La bandera fue creada el 27 de febrero de 1812, durante la gesta por la Independencia de las provincias Unidas del R铆o de la Plata.
La principal sede de las conmemoraciones del D铆a de la Bandera es el Monumento a la Bandera, en la ciudad de Rosario (provincia de Santa Fe), lugar en el que la bandera fue izada por primera vez en dos bater铆as de artiller铆a, ubicadas en orillas opuestas del R铆o Paran谩. La celebraci贸n consiste de una reuni贸n p煤blica a la que asisten el presidente y miembros de las fuerzas armadas, veteranos de la guerra de las Malvinas, las fuerzas policiales, y una serie de organizaciones civiles.
Despu茅s de 14 a帽os, el 20 de junio de 1957, se inaugura oficialmente el Monumento Nacional a la Bandera, en actos oficiales presididos por el dictador Pedro Eugenio Aramburu.
Una serie de actividades previas y posteriores completaron los festejos, convocando a la ciudadan铆a que sigui贸 todos los pasos de esta ceremonia inaugural. Un gran desfile militar, seguidos de discursos fueron el centro de esta inauguraci贸n.
Desde hace algunos a帽os, se incluye el desfile de la bandera m谩s larga del mundo, que es confeccionada de manera comunitaria por la poblaci贸n de Rosario.
En 1812, las tropas a las 贸rdenes de Manuel Belgrano comenzaron a utilizar una escarapela bicolor azul-celeste y blanco (colores adoptados por las cintas y escarapelas distintivas utilizadas por los «chisperos» o patriotas adherentes a la Revoluci贸n del 25 de mayo de 1810). El mismo Belgrano expres贸 en un informe oficial que no usaba el rojo «para evitar confusiones», ya que el ej茅rcito realista (es decir, los espa帽oles y sus adictos) usaban ese color. El 13 de febrero de 1812 Belgrano propuso al Gobierno la adopci贸n de una escarapela nacional para los soldados y 10 d铆as despu茅s la adopt贸 luego de que el 18 de febrero de 1812 la Junta declarara abolida la escarapela roja y reconoci贸 la blanca y celeste.
Siendo preciso enarbolar bandera y no teni茅ndola, la mand茅 hacer blanca y celeste conforme a los colores de la escarapela nacional.MANUEL BELGRANO
Felicito a los estudiantes de 4tos A y B que prometieron lealtad a la Bandera Argentina
ADELANTE!!!!!!!!!!!!
Profesora Nancy D´Amico
D脥A DE LA BANDERA
Los estudiantes de 4to grado A y B junto a sus Profesoras Kaia y Natalia y a personal de nuestra instituci贸n Profesores Victor, Ram贸n, Jorge, Daniel y M贸nica con otros colegios realizaron un viaje a Rosario a conocer el Monumento a la Bandera!!!!!!!
Ser谩 prometida por los ni帽xs la pr贸xima semana en el acto correspondiente pero hoy conocieron el lugar donde est谩 su majestuoso e imponente monumento.
FELICITACIONES!!!!!!!!!!!!!!
Profesora Nancy.
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https://drive.google.com/file/d/1FMxzvbOlsgU_uLbide7k6ga19xGtmu6m/view?usp=sharing
TANGO
El tango es un g茅nero musical y baile rioplatense, popular en el 谩mbito urbano de Argentina y Uruguay. Su forma musical es binaria (tema y estribillo) y tiene comp谩s de dos por cuatro.
El tango es un g茅nero musical y baile rioplatense, popular en el 谩mbito urbano de Argentina y Uruguay. Su forma musical es binaria (tema y estribillo) y tiene comp谩s de dos por cuatro.
A nivel musical, el tango suele ser interpretado por una orquesta t铆pica o sexteto con instrumentos como el bandone贸n, el piano, el viol铆n, la guitarra y el contrabajo. En cuanto a las letras, suelen basarse en el lunfardo (la jerga rioplatense) y expresar desamores o reclamos pol铆ticos. Enrique Santos Disc茅polo (1901-1951), Francisco Canaro (1888-1964), Osvaldo Pugliese (1905-1995), C谩tulo Castillo (1906-1975), Edmundo Rivero (1911-1986), An铆bal Troilo (1914-1975), Mariano Mores (1918) y Astor Piazzolla (1921-1992) son algunos de los principales compositores de tango.
Hoy, los 5tos A y B visitamos la Usina del Arte de la Ciudad Aut贸noma de Buenos Aires y escuchamos un bello concierto de este g茅nero musical acompa帽ados por nuestros Profesores Paola, Andrea, Victor y Nancy.
Hacer clik para ver videos!!!!!!!!!!
Los microorganismos. Trabajados por 5to A y su Profesora Paola.
Los microorganismos son aquellos seres vivos m谩s diminutos que 煤nicamente pueden ser apreciados a trav茅s de un microscopio. En este extenso grupo podemos incluir a los virus, las bacterias, levaduras y mohos que pululan por el planeta tierra.
Respecto de su estructura biol贸gica y a diferencia de lo que ocurre con las plantas o los animales, esta es sumamente elemental ya que son unicelulares, en lo que s铆 coinciden con los mencionados es en la individualidad que presentan y ostentan.
Algunos microorganismos pueden ser los responsables del deterioro de algunos alimentos, incluso ocasionando graves enfermedades a aquellos que consumieron esos alimentos contagiados de microorganismos non sanctos, pero parad贸jicamente y por otro lado hay otros microorganismos que resultan ampliamente beneficios y que a prop贸sito son utilizados en la elaboraci贸n de algunos alimentos con los objetivos de alargar sus vidas o bien de cambiar las propiedades de los mismos, tal es el caso de la fermentaci贸n que tiene lugar a la hora de la fabricaci贸n de productos como quesos, yogures y salchichas.
Aquellos microorganismos pat贸genos, es decir, aquellos que provocan serias consecuencias y perjuicios contra la salud, en oportunidad de estar bajo agua se diferencian en tres categor铆as: las bacterias y los virus que pueden hallarse tanto en aguas superficiales como subterr谩neas y los protozoos par谩sitos que 煤nicamente son hallados en las aguas superficiales.
R.E.M. Recreos en movimiento!
En marco del eje de movimiento del programa "Mi escuela Saludable", somos visitado los d铆as lunes del mes de junio por diversos Profesores de Educaci贸n F铆sica pertenecientes al GCBA con el fin de realizar juegos durante los recreos saludables para todos los grados de la escuela.
Compartimos im谩genes.
Profesora Nancy.
Nuestro Bibliotecario, Profesor Pablo e iniciador y creador de este proyecto vino al aula para compartir con nosotros una clase fuera de la Biblioteca.
Junto a 茅l y la Profesora Nancy armamos el folleto que luego digitalizaremos para entregar a quienes visiten nuestro puesto el d铆a de la feria.
Buscamos que los visitantes sepan muchas cosas del pa铆s que nos toc贸.
FEDERACI脫N RUSA, tal es el nombre oficial de este pa铆s que alberga a todos los deportistas que participen del mundial de f煤tbol 2018.
Proyecto la interculturalidad.
LA COPA DE LOS PUEBLOS
“La interculturalidad se refiere al modo en que se dan las relaciones entre las culturas y los pueblos, a c贸mo se van dando pasos para el di谩logo y el encuentro, pero teniendo en cuenta que est茅n dadas las condiciones de igualdad para ese di谩logo, para esta relaci贸n …
La interculturalidad crece cuando se respeta y valora la presencia de Pueblos diversos en la sociedad, con su conocimiento ancestral, su propia cosmovisi贸n de una sabidur铆a milenaria … es el otro distinto, al que trato de entender y valorar”.
Angel Callupil, Pueblo Mapuche-Tehuelche
La Interculturalidad es la interacci贸n entre culturas, es el proceso de comunicaci贸n entre diferentes grupos humanos, con diferentes costumbres, siendo la caracter铆stica fundamental: “la Horizontalidad”, es decir que ning煤n grupo cultural est谩 por encima del otro, promoviendo la igualdad, integraci贸n y convivencia ..
Desde la 茅tica y los valores sociales, la identidad e interculturalidad se las promueve como el reconocimiento y respeto de la diversidad social, con acciones sobre la dignidad y derechos de las personas y colectivos sociales, para que 茅stos se constituyan en factores sustanciales de sociedades integradas. La educaci贸n intercultural es un enfoque educativo hol铆stico que tiene un car谩cter inclusivo, donde se parte del respeto y la valoraci贸n de la diversidad cultural; es indispensable para lograr una educaci贸n integral, busca erradicar elementos que dificulten la convivencia entre culturas como : La discriminaci贸n. La sociedad intercultural es un horizonte que debe orientar las relaciones humanas y sociales, tambi茅n un concepto en construcci贸n que ya se proyecta en el 谩mbito educativo, en la comunicaci贸n, en la m煤sica, en las artes, en el 谩mbito laboral y que revela el nuevo paradigma de una sociedad globalizada. El enfoque intercultural pretende fomentar la convivencia entre las personas de diferentes culturas y religiones a trav茅s de una mirada centrada en la persona como protagonista y titular de derechos. Con respecto a la estrategia, se plantea desde una mirada intercultural a las pol铆ticas p煤blicas.La diversidad cultural se manifiesta por la diversidad del lenguaje, de las creencias religiosas, de las pr谩cticas del manejo de la tierra, en el arte, en la m煤sica, en la estructura social, en la selecci贸n de los cultivos, en la dieta y en todo n煤mero concebible de otros atributos de la sociedad humana.La diversidad cultural se manifiesta por la diversidad del lenguaje, de las creencias religiosas, de las pr谩cticas del manejo de la tierra, en el arte, en la m煤sica, en la estructura social, en la selecci贸n de los cultivos, en la dieta y en todo n煤mero concebible de otros atributos de la sociedad humana.
Fundamentaci贸n
En pocos d铆as va empezar la Copa del Mundo de F煤tbol, un evento que trasciende lo deportivo y se transforma en un fen贸meno sociocultural que atrapa a todos los espacios de la sociedad y la escuela no es la excepci贸n.
Este acontecimiento en donde participan muchos pa铆ses, nos ofrece la posibilidad de conocer distintas sociedades y sus culturas.
Lamentablemente, los medios de comunicaci贸n, nos van a mostrar, a los turistas de los pa铆ses participantes, a trav茅s de una mirada estereotipada, sobre aquellos pueblos que no conocemos.
Para la escuela representa una oportunidad pedag贸gica para el estudio de las representaciones culturales y cuestionar los prejuicios que acarrean los estereotipos sociales a trav茅s de la b煤squeda de informaci贸n y la lectura cr铆tica.
Este proyecto brinda una propuesta de ense帽anza a los estudiantes para que conozcan la complejidad del mundo social, la existencia de identidades compartidas y diversas, y que construyan una visi贸n cr铆tica teniendo en cuenta la visi贸n de transformaci贸n de la sociedad en un marco democr谩tico y de respeto a los derechos humanos.
La Escuela P煤blica debe contribuir a generar actitudes solidarias, de aceptaci贸n y respeto por las diferencias, y de valoraci贸n de la forma de la vida democr谩tica.
Por lo tanto, es intenci贸n de los docentes involucrados en este proyecto, que los estudiantes de la escuela 11, aprendan que no todas las personas viven del mismo modo, respeten dicha diversidad en el marco de los derechos humanos, a tener una mejor apreciaci贸n de la naturaleza de la sociedad multicultural y del mundo en que viven. De esta manera se fomenta una actitud de tolerancia hacia la diversidad, potencialmente enriquecedora.
El f煤tbol es quiz谩s el deporte m谩s popular a nivel mundial en la actualidad. Es importante no s贸lo a nivel deportivo, como juego y pasatiempo, si no tambi茅n a nivel social, ya que une a grupos sociales, a clubes o incluso a naciones. Por 煤ltimo, el f煤tbol es hoy en d铆a uno de los deportes que m谩s dinero genera debido a la popularidad que posee en regiones como Europa, Latinoam茅rica, Asia y 煤ltimamente tambi茅n Estados Unidos. As铆, el campeonato mundial de f煤tbol como muchos otros torneos internacionales y locales significan un importante movimiento de capitales que son puestos por multinacionales, particulares u organizaciones de todo tipo.
El f煤tbol es un deporte relativamente simple que se basa en el marcar goles al equipo contrario. Los equipos se forman por diez jugadores y un arquero, aquel responsable de evitar que se anoten puntos en contra de su propio equipo. Los partidos de f煤tbol duran 90 minutos con un intervalo de 15 minutos que divide a los tiempos en dos per铆odos de 45 minutos cada uno.
Hoy en d铆a, much铆simas personas se vuelcan no s贸lo a observar partidos de f煤tbol de todo tipo y color, facilitados por la importante cantidad de horas que los mismos tienen en la televisi贸n, si no que tambi茅n se practica de manera amateur cada vez m谩s en lugares especialmente destinados a ello como clubes, canchas, espacios y centros deportivos, etc. De este modo, la gente puede sentirse mucho m谩s cercana e involucrada con la pr谩ctica del f煤tbol que si simplemente lo viera por la tele. La identificaci贸n con un equipo local o con el seleccionado del pa铆s al que uno pertenece son elementos sumamente interesantes que sirven para comprender la relevancia que el f煤tbol tiene a nivel social.
Paro los estudiantes es muy apasionante compartir con sus pares y docentes “un campeonato mundial de f煤tbol” es por ello que a nivel institucional se decidi贸 realizar este proyecto.
Prop贸sitos
- Promover el uso diversificado de la biblioteca escolar vinculados con los proyectos de trabajo
- Proponer una oferta equilibrada entre la organizaci贸n grupal e individual de la tarea, alentando en ambas tanto el compromiso de cada alumno con su propio aprendizaje como la cooperaci贸n entre ellos
- Organizar equipos de trabajo donde los alumnos aprendan a cooperar, respetar las diferencias, valorar a los dem谩s, expresar sus ideas, justificarlas, conocer y considerar las ideas de los otros
- Generar situaciones para que los alumnos conozcan y usen tecnolog铆as de la informaci贸n y la comunicaci贸n.
- Concientizar sobre los cuidados del cuerpo humano ya sea para el deporte como para la vida diaria
- Motivar el intercambio de saberes.
- A los 5tos grados 2018 en el sorteo nos tocaron los pa铆ses Rusia Y Espa帽a. As铆 estamos juntos con los Profesores Pablo, Romina, Paola y Nancy armando nuestro lugar en la "feria de las Naciones" que pr贸ximamente presentaremos en nuestra escuela!!!!!!!!
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